Cuaderno de Música.

Querid@s alumn@s,

Os deseo a todos: ¡Muy Felices Fiestas! Que podáis disfrutar de vuestra familia y amigos estos días. Os envío a todos mis mejores deseos para el 2020 y que descanséis y vengáis todos con energía para seguir haciendo buena música. 🍬🎵🧁🎼🎭🎷📻🎺🎀🎹🎄🎁🍧🎻🎸📽️🌈🎉🎠🌲

Hemos tenido poco tiempo para coordinarnos y nos ha pillado en pleno final de trimestre con todo el ajetreo de exámenes y entrega de trabajos; pese a todo, varios alumnos del centro han colaborado en esta iniciativa que nos presenta el Teatro Real para el próximo 2020.

La suerte está echada; las seleccionadas para participar en el Concurso ESÓPERA 2019-20 y representar al IES Sapare Aude han sido las estupendas alumnas de 3º y 4º de ESO: Ana López, Olatz Domínguez, Lúa López, Zhenya Corona y Lucía González. Las alumnas, en caso de ser galardonadas, acudirán junto con la coordinadora del proyecto, Sara B. Viñas, Jefa del Departamento de Música del Instituto, a varias sesiones en el Teatro Real en las que disfrutarán de los ensayos de coro, orquesta y generales, asimismo visitarán todas las dependencias, espacios y talleres del teatro. ¡¡¡Estamos muy emocionadas y os pedimos vuestra energía positiva para que el Teatro Real se fije en nuestras propuestas y nos seleccione!!!

A continuación os presentamos los trabajos de las alumnas que recorren varias disciplinas artísticas y que versan sobre distintas óperas, personajes, cantantes o teatros de ópera. Pincha en los nombres de las alumnas y accederás a sus trabajos.

Ana presenta un relato inspirado en el Teatro La Scala de Milán desde un punto de vista muy original... ¡No os lo perdáis!

Olatz opta por un monólogo estupendo sobre los sentimientos y motivaciones del personaje de Otello. ¡Muy recomendable!

Lúa, a través de la técnica del stop motion, realiza una presentación de la ópera Turandot en la que vamos a descubrir datos curiosos como su estreno, sus personajes, su argumento... ¡Fantástico!

Zhenya, con sus grandes dotes para la dirección cinematográfica, utiliza la música del aria "La donna è mobile" de Rigoletto para realizar un vídeo muy original. ¡Y además la vais a escuchar tocar la guitarra!

Lucía aporta un montaje fotográfico de tipo collage inspirado en uno de los cantantes más icónicos del género: Luciano Pavarotti. ¡Maravilloso!

¡¡¡Deseadnos mucha suerte!!!🌹🌹🌹🌹🌹

La alumna de 2º de ESO Sofía Fernández Morcillo, con el objetivo de ayudar a aquellos alumnos que no tengan completo su cuaderno de clase, ha sido tan amable de fotografiar el suyo -que además está precioso- y ofrecérselo a todo el que lo necesite. ¡¡¡Muchas gracias, Sofía!!!

Aquí os dejo las 21 fotos que conforman el cuaderno de esta evaluación de 2º de ESO:

Música para soñar, música para pensar, música para evocar, música para compartir, música para luchar, música para sentir, música para compartir, música para disfrutar, música para aprender, música para bailar, música para volar, música para vivir... ¡¡¡FELIZ DÍA DE SANTA CECILIA!!! #FelizDíaDeLaMúsica

Aquí tenéis unas actividades de repaso de las Unidades 1 y 2. El examen será similar, de ahí que recomiende encarecidamente trabajar a fondo estas tareas. Pinchad en la imagen para acceder al documento:

Aquí tenéis las actividades de repaso de las Unidades 1, 2 y 3 (están en inglés y en español). ¡A trabajar! Pinchad en la imagen para acceder al documento:

Pincha en la siguiente imagen y accederás a la rúbrica que voy a utilizar para evaluarte en la primera prueba práctica "This is my chair". ¡Atención a todos los detalles! ¡Recuerda todas las cosas que hemos aprendido en clase! ¡A tocar! ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤

Si abrimos un diccionario y buscamos la palabra Música encontraremos una definición tal que así: "la música es el arte de combinar los sonidos en el tiempo". Pero, como hemos estudiado en este tema, esta definición se quedaría corta para describir la complejidad del concepto.

Cierto es que la Música es ARTE ya que a través de ella nos expresamos, dejamos libre nuestra imaginación y conectamos con nuestra creatividad, pero también es Lenguaje y Ciencia.

Música es también LENGUAJE ya que es un medio de comunicación universal. Escribimos y leemos música en partituras y estas partituras contienen un conjunto de signos que conforman un código común a todos los países. De ahí que necesitemos aprender este código para hacer música y para disfrutarla aún más cuando la escuchamos.

Durante estas primeras clases estamos aprendiendo a escuchar música con atención. Para ello os recomiendo escoger una canción que os guste y rellenar esta pequeña ficha:

Al mismo tiempo que realizamos este trabajo nos podemos ir planteando cosas como: ¿la letra es interesante?, ¿nos aporta algo?, ¿nos hace pensar?, ¿la música es repetitiva?, ¿es rica en recursos?, ¿los acompañamientos son electrónicos o se realizan con instrumentos acústicos? (...)

1.MATERIALES.

1) OBLIGATORIO: cuaderno de grapas pequeño o archivador. Yo personalmente recomiendo el cuaderno ya que es una buena forma de no perder nada de material, pero el que quiera utilizar el archivador, también puede hacerlo siempre y cuando ponga su nombre completo en la parte de arriba, la asignatura, el curso y el número de página. No hace falta recordarlo, pero por si acaso, traed siempre vuestro estuche con bolígrafos, lápices, regla...

2) OPCIONAL: hay una gran variedad en el mercado de instrumentos musicales sencillos y económicos que -si quieres- puedes comprar para practicar en casa. Si tienes interés en alguno, pregunta a tu profesora para que te asesore. Entre estos instrumentos está: la flauta dulce, el carrillón, la armónica, el ukelele, teclados pequeños, melódicas... Pero, ¡ojo! No es obligatorio comprar nada extra.

2.CLASSROOM.

1) OBLIGATORIO: será obligatorio que entres en la clase creada por la profesora de tu grupo durante la primera semana para no perderte ninguna información y para conocer tus notas cuanto antes. Se te facilitará un código y con él accederás a la clase asignada. ¡No te olvides!

Los códigos de este curso son:

• 2º A: t6o5qh

• 2º B: xbnf2u9

• 2º C: qo90rpv

• 2º D: 19af98b

• 2º E: 7kig93

• 2º F: hhoyzj

• 2º G: ayxssy3

• 4º  : nitzz6

2) RECORDATORIO: el classroom es tanto para vosotros como para vuestros padres, luego debéis facilitarles vuestras claves si lo precisan.

3.ACTITUD EN CLASE.

Verás que en clase de Música haremos actividades muy variadas; la imaginación, la creatividad, la coordinación, el ritmo, tocar juntos, bailar, etc., son parte de la clase; luego es conveniente siempre venir con un espíritu abierto y colaborativo para que todos disfrutemos de esta asignatura artística.

4.EXÁMENES.

Siempre preguntáis los primeros días si va a haber examen. Por supuesto; el examen nos ayuda a evaluar lo que hemos aprendido en el trimestre y es necesario, pero no sólo habrá un examen escrito, sino que también habrá un examen donde demostraréis los conocimientos prácticos que habéis adquirido durante el trimestre. De todos modos, no os preocupéis, si sois organizados, atendéis en clase y trabajáis adecuadamente, no vais a tener ningún problema. ¡Ánimo!

5.EVALUACIÓN: PORCENTAJES.

Al final de trimestre tu nota será la media aritmética entre los siguientes bloques:

6.ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

Todos los cursos realizarán al menos una actividad musical didáctica fuera del centro. Normalmente vamos al Teatro de la Zarzuela en Madrid, pero este curso puede haber variaciones.

7.TABLET.

En clase de Música trabajaremos a veces con tablet y a veces sin ella. Es importante que traigas la tablet cargada a clase, pero que la tengas cerrada, guardada y apagada hasta que la profesora te diga lo contrario. Te informo también que en clase trabajaremos con algunas aplicaciones gratuitas que te puedes descargar fácilmente, esto no lo tienes que hacer ya, sino que la profesora te irá indicando cuándo hacerlo.

8.DUDAS Y CONSULTAS.

Ahora podéis hablar vosotros, ¿hay alguna duda que tengáis antes de empezar? (...) Si no hay dudas, 

¡¡¡OS DESEO A TODOS UN CURSO EXCELENTE!!! 

¡¡¡VIVA LA MÚSICA!!!

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Hace pocos días leí un artículo basado en estadísticas acerca de la falta de preparación de los profesores en España... Me cabreé mucho y me sentí -una vez más- difamada como profesional, pero también difamada como colectivo. Un colectivo que es sometido una y otra vez a las inclemencias de la falta de preocupación "real" de las altas esferas en lo que a Educación se refiere.

Pese a todo, mi experiencia me dice lo contrario; los compañeros que me he ido encontrando por el camino (ya van unos cuantos centros) han sido y son verdaderos profesionales, con vocación y con ilusión por mejorar y por dar una enseñanza de calidad. Muestra de ello es el grupo de profesores que hemos asistido a este maravilloso curso organizado por el CTIF de Madrid Sur en Leganés en pleno mes de Julio al que no pudo asistir todo aquel que se apuntó ya que había hasta lista de espera, detalle que lo dice todo.

La ponente ha sido María Viñas Jimeno, profesora de Música en el IES Las Rozas 1, la cual nos ha trasladado su emocionante trayectoria educativa, pionera en España, con "Classband Yamaha", metodología interesantísima en la que los alumnos forman parte de una banda de vientos desde el primer día de clase y crecen en la música sintiéndose parte de una orquesta. El trabajo en grupo, en valores, con la metodología ABP y con un sinfín de ventajas se unen a la alta motivación que produce estar en contacto con un instrumento profesional.

La experiencia es, sin duda, digna de conocer y tengo la total seguridad de que algún día podré ponerla en práctica en algún instituto que apueste por esta iniciativa tan valiosa. ¡Ojalá pueda ser ya al curso que viene! Gracias a María por mostrarme este camino y al CTIF Madrid Sur por apostar por la enseñanza musical.

Aquí os dejo unas instantáneas con mi compañera de Departamento, Ester Majada, y con lo que he descubierto que es mi nueva pasión musical: el clarinete. Ahora sí, ¡os deseo a todos FELIZ VERANO! ¡Nos vemos a la vuelta!🌴🌴🌴🌴🌴🌴

El colorido del cine Bollywood ha llegado al Sapere estos días. El Departamento de Música del IES Sapere Aude ha organizado durante las jornadas del 10 al 21 de Junio un Taller de Ampliación con la temática de "Bollywood" para todos aquellos alumnos que han superado la materia. Durante estos días hemos concluido un proyecto que venimos desarrollando a lo largo de todo el curso sobre Músicas del Mundo aterrizando finalmente en la India.

En el taller hemos aprendido los pasos básicos de este estilo tan peculiar y hemos ensayado una coreografía completa: "Maahi Ve", de la película "Kal Ho Na Ho", uno de los filmes más conocidos de la factoría bollywoodiense.  En la canción, el chico va alabando las virtudes de su amada; su mirada, sus pulseras, su tintineo al caminar... Por eso, la coreografía está cargada de gestos que hacen alusión a dichos aspectos de la chica que se mencionan en la canción.

El resultado del taller ha sido tan bonito que hemos hecho fotos, hemos grabado un vídeo (que estará próximamente disponible) y hemos hecho varias actuaciones para los alumnos que han venido a visitar en Instituto de los colegios de Primaria.

Estoy muy contenta de haber vuelto a bailar (hacía ya como unos dos o tres añitos que no me ponía mis zapatillas de baile) y de haber podido transmitir la vitalidad y la belleza de la música Bollywood a mis alumnos y compañeros (alguna profesora también se ha colado en nuestro taller, no miro a nadie 😉😉😉). Sin duda, éste ha sido el comienzo de una GRAN AMISTAD.¡ ¡¡Próximo curso queremos una optativa de Bollywood!!!

Aquí os dejo unas fotos realizadas en su mayoría por Eva Ríos, profesora del Departamento de Plástica. El marco escogido es también una maravilla; uno de los rincones más bonitos del instituto con el fondo de uno de los varios murales que decoran el centro realizado por David Príncipe, Jefe del Departamento de Plástica. ¡¡¡VIVAN LAS ARTES!!! 💕🌸🎹🎥🎨🎩🎶🎬🎭🎵🎼🎻🎺🎪🎉 ¡¡¡Esperamos que os guste!!!