Queridos alumnos:

Hoy comenzamos una nueva andadura. Srta. Corchea empieza su aventura en el IES Arquitecto Ventura Rodríguez, y qué mejor lugar para hacerlo que en un aula que lleva el nombre de Luigi Boccherini. Este curso vamos a descubrir que la música está mucho más cerca de nosotros de lo que pensamos. Aprenderemos a escuchar, a crear, a interpretar y, sobre todo, a disfrutar haciendo música juntos.

Afinamos instrumentos, abrimos bien los oídos… 🎶

¡Que empiece la música!

 Os dejo aquí un vídeo tutorial de mi canal de YouTube sobre este tema:

 

🎼 APUNTES DE MÚSICA: LAS ESCALAS

1. ¿Qué es una escala musical?

Imagina que quieres subir a un primer piso. Para hacerlo, necesitas una escalera. En música pasa lo mismo: una escala es una sucesión de notas que suben (ascendente) o bajan (descendente) siguiendo un orden específico.

• La escala nos dice qué "notas" están permitidas en una canción.

• Es como el abecedario: con las letras formamos palabras; con las notas de la escala formamos melodías.

2. Los pasos: Tonos y Semitonos

Para construir escalas, necesitamos medir la distancia entre las notas. En nuestra música, usamos dos tipos de "pasos":

1. Semitono (S): Es el paso más pequeño posible. En el piano, es la distancia entre dos teclas pegadas (por ejemplo, de una tecla blanca a la negra de al lado).

2. Tono (T): Es un paso más grande. Equivale a dos semitonos.

¡Ojo! Entre la mayoría de notas blancas hay un Tono, pero hay dos parejas que siempre están pegaditas y solo tienen un Semitono:

• MI - FA

• SI - DO

3. La Escala Mayor (La escala "alegre")

Es la más utilizada. Se construye siguiendo siempre este orden de pasos (como si fuera una contraseña):

Fórmula: T - T - S - T - T - T - S

• Ejemplo (Escala de Do Mayor):

  • Do a Re (T)

  • Re a Mi (T)

  • Mi a Fa (S) ← ¡Aquí está el primer escalón pequeño!

  • Fa a Sol (T)

  • Sol a La (T)

  • La a Si (T)

  • Si a Do (S) ← ¡Y aquí el segundo!

4. La Escala Menor (La escala "triste")

Si cambiamos el orden de los pasos, la música suena distinta, más oscura o melancólica. La escala menor natural tiene otra contraseña:

Fórmula: T - S - T - T - S - T - T

• Ejemplo (Escala de La Menor): La - Si - Do - Re - Mi - Fa - Sol - La.

  • Si te fijas, son las mismas notas que Do Mayor, pero al empezar en La, los semitonos caen en lugares diferentes.

5. El nombre de las notas: Los Grados

En una escala, cada nota ocupa un puesto y tiene un nombre especial llamado Grado (se escriben en números romanos):

• I - TÓNICA: Es la nota número 1. Da nombre a la escala y es la que nos da sensación de "final" o reposo.

• V - DOMINANTE: Es la nota número 5. Es la más importante después de la tónica y genera tensión (ganas de volver a la tónica).

💡 RESUMEN PARA ESTUDIAR

El pasado 24 de marzo, el alumnado de Música del IES Sapere Aude tuvo la oportunidad de disfrutar de una magnífica experiencia cultural en el Auditorio Sebastián Cestero, donde asistió a la representación de la zarzuela El barberillo de Lavapiés. Esta obra, con música del Francisco Asenjo Barbieri y libreto de Luis Mariano de Larra, es uno de los títulos más representativos del género.

La puesta en escena corrió a cargo de la compañía madrileña La Soubrette, que ofreció una interpretación dinámica y cercana. El reparto estuvo formado por Víctor Trueba (Lamparilla), Giselle Fundora (Paloma), Sara Viñas (Marquesita), Carlos Jiménez (Don Luis) y Álvaro Siddharta (Don Juan).

La dirección musical, al piano, estuvo a cargo de Manuel Valencia, mientras que la dirección escénica fue responsabilidad de Mabel González. Una actividad enriquecedora que permitió al alumnado acercarse de forma directa a nuestro patrimonio musical y disfrutar de la zarzuela en vivo.

🎸🎸🎸 ¡¡¡Aquí os dejamos a Señorita Corchea en su versión más metalera!!!🎸🎸🎸

Aquí tenéis la rúbrica que voy a utilizar para evaluar vuestros podcast para el programa "Música y Colores", que se lanzará entre este mes y el que viene en "Corcheas y Corcheas" de "Radio Sapere". Cada ítem se podrá valorar con 0, 0'5 ó 1 punto dependiendo de la realización más o menos eficiente del alumno/a. 

¡Atentos a los detalles y a por el 10! 

Comenzamos, desde hoy, un nuevo trabajo en el Aula de Música: aprendemos a tocar en grupo BOOMWHACKERS. Empezaremos con esta canción por todos conocida en la que trabajaremos ritmos sencillos para empezar a coordinarnos en grupo.

A continuación, te dejo la ficha de trabajo correspondiente: